Home Page - Habiter-Autrement  http://www.habiter-autrement.orgAutres


Précédente Accueil Remonter Suivante




Previous / Home / Heading / Next


www.habiter-autrement.org > Autres


Ecoles innovantes

Green Challenge in Schools

Ecoles du monde entier - le challenge vert


Imagine  is a database which captures school design best practice from around the world.  This resource is aimed at providing inspiration for creating innovative teaching and learning environments called for by the Government’s Building Schools for the Future initiative.

http://www. imagineschooldesign.org/

Leading source of innovative school designs - Honor Awards Interactive Map

http://www.designshare.com/ index.php/maps/awards- projects-firms

Collegia - architecture scolaire 


Architecture contemporaine - tapez école dans la case de recherche

http://www.archicontemporaine. org/


Students build innovative sustainable school in South African community


Innovative Architecture School Closes in Costa Rica


Gambia University


A opensource solution, a grassroot solution, impliquer les architectes dans les actions humanitaires - Cameron Sinclair: Un appel à l'architecture open-source - En 2006, lauréat du prix TED, Cameron Sinclair est co-fondateur de Architecture for Humanity, à but non lucratif, qui cherche des solutions d'architecture aux crises mondiales et agit comme un intermédiaire entre la communauté du design et les besoins humanitaires de la planète. Cameron Sinclair is co-founder of Architecture for Humanity, a nonprofit that seeks architecture solutions to global crises -- and acts as a conduit between the design community and the world's humanitarian needs

Construire un monde open-source du réseau où les architectes, les gouvernements et les ONG peuvent partager et mettre en œuvre des plans de conception pour accueillir le monde.


Worldchanging is an online, open-source community dedicated to improving living conditions through innovative and sustainable design.



Architecture for Humanity - Building a more sustainable future using the power of design.

Through a global network of building professionals, Architecture for Humanity brings design, construction and development services to communities in need.


Design Like You Give A Damn: Architectural Responses To Humanitarian Crises

Le plus grand défi humanitaire que nous devons relever aujourd'hui est celui de la fourniture d'abris. Actuellement, une personne sur sept vit dans un camp de réfugiés ou bidonvilles, et plus de 3 milliards de personnes - près de la moitié de la population mondiale - n'ont pas accès à l'eau potable ou à l'assainissement adéquat.

Architecture for Humanity (Author), Kate Stohr (Editor), Cameron Sinclair (Editor)

Architecture to the rescue: the world's greenest projects – in pictures - From the home for skateboarders in Afghanistan to houses made entirely of sandbags in South Africa, here's a selection of the most innovative sustainable architecture from around the world, taken from new book Design Like You Give a Damn 2


Cornell-designed school in Cosmo City - Afrique du Sud - Construction avec des sacs de sable: Durant l'été, une équipe de 31 élèves a construit un centre de développement du jeune enfant à Johannesburg . An earthbag wall system uses sand — taken directly from the excavation of the building's foundation — as insulation and thermal mass. building for zero environmental impact.


Schoolhouse South Africa Cosmo City building for zero environmental impact.

Flexible Funding campaign


Learn How to Raise Money for an Idea






Quelques  exemples:


Druck White Lotus School - Shey, Ladakh India - 2005-2011

Pupils: 408  This is a school which has a highly intelligent approach to sustainability, whilst it is at the same time low-tech in its approach to building design and services. ventilated Trombe walls, the feasibility of using wool as an insulating layer, and the use of double glazing. Classrooms are orientated to take advantage of passive solar heating and the development of solar-assisted VIP latrines, provide composting toilet facilities that are environmentally low-impact as well as hygienic for users.



Hadsund Skole, Hadsund, Denmark

Each classroom opens up onto generous communal indoor spaces. In the in-schooling and intermediate levels there are no doors separating the classrooms from these interior ‘streets’ and ‘courts’.

Hadsund School, for children aged 6-16, is designed as three schools in one; in-schooling (6-9 years), intermediate level (9-13 years) and out-schooling (13-16 years). Each age group has its own cluster on an east-west axis along..


http://www.bjerg.nu/huset.htm? id=24&sid=24

Mossbourne Community Academy, London, UK

An atrium has been implemented, which provides light and natural ventilation. There are two main circulation routes: an internal street space and a circulation space referring back to the playground.


Kings Avenue Primary School, London, UK - 2002


Hösmärinpuisto School and Daycare Centre - Espoo Finland

 integrated courtyard which carefully creates layers of space from public to private - The timber frame structure allows a large degree of spatial flexibility, with non-load bearing walls being easily moved to accommodate different activities.


Millennium Primary School, London, UK

Pupils: 290 The classrooms were computer modelled to create appropriate acoustics and several sustainable methods have been used. A Thermodeck passive ventilation system is installed in which air is circulated through tubular hollow cores in concrete floor deck to provide 100% fresh air to internal spaces. The design of sun-shade awnings along the south sides of the buildings help provide shade and shelter to internal and external spaces.


http://www. edwardcullinanarchitects.com/ projects/gmshc.html

Notre Dame High School  (Lycée Notre Dame) France - The architects implemented a brise–soleil system across the facade, which reflects light by 40% (approx).


http://www.glasssteelandstone. com/BuildingDetail/112.php

Bexley Business Academy, London, UK

a non-traditional educational environment devoted to vocational learning. - The school is open-plan, with moveable screens that divide space. Most of the classrooms are more like large alcoves than rooms, and are open to two interconnecting atria giving the feeling of space and flexibility.


Kvernhuset Junior High School - Norway - Honor Award  2003 Middle School

The building separates the classrooms into three areas containing the separate years. Integrated environmental design: These focus on three different aspects; biology, water and energy. (The curriculum has been altered to accommodate this). There is a large teaching kitchen with a dining space,  Geo-thermal heat and power - A cleaning system is used for the grey water - High levels of natural daylight and natural ventilation are integral to the building - Recycle bins implemented around the school - Recycled bricks used for the toilet pods - Pupils:450 - Construction sum: 29,000,000 USD


ROC Aventus, Apeldoom, Netherlands

A fantastic technical college with an interior ‘high street’ and 6 special reception areas which use exceptional interior design to create subject-specific interiors.


Harris Academy, London, UK

Noise-free ventilation was also a particular challenge for the classrooms - The building’s deep plan means that some spaces are completely internal. Whilst natural light is afforded to these spaces through the generous atriums, full mechanical ventilation is presumably required. The atrium spaces between the teaching blocks also offer learning opportunities for small groups or individuals during lesson time. 


Kargyak is an isolated village situated in the Indian Himalayas in the altitude of 4200 m above sea level and it is one of the last places where the original Tibetan culture still survives. Until recently, there was no school in the village and the children had no other chance but either to leave for distant boarding schools or never to learn to read and write. In September 2009 the Surya Civic Association finished construction of the specially designed “passive” school-building which is heated by sun, works fully ecologically and it’s appearance is also in accordance with local structures.


En France c'est le mouvement écologique qui imprime sa marque dans les  programmes.

Le bâtiment se veut durable et participe même à la pédagogie.


Bâtiments HQE ou Haute Qualité Environnementale

Allier modernité, confort des lycéens tout en respectant l’environnement

HQE ou encore Haute Qualité Environnementale, c’est une certification attestant de la conformité de la construction au respect de l’environnement. Il s’agit d’intégrer les critères de développement durable dans l’activité d’un bâtiment. L’objectif : bâtir tout en protégeant l’environnement et offrir une qualité de vie aux occupants de la bâtisse. Les missions de cette certification HQE : santé, confort, économies et valeur patrimoniale.

Co-générateur au gaz, ventilation économe, énergie éolienne, appoint solaire, matériaux recyclables, récupération de l’eau sont par exemple quelques solutions techniques adoptées.

Lycée HQE Saint-André à La Réunion 2003  -  haute qualité environnementale ...

Avec sa conception thermique adaptée au microclimat, le lycée Tampon III ne nécessite ni chauffage, ni climatisation. Ses dépenses d’électricité seront équivalentes aux recettes de la production photovoltaïque

http://www.regionreunion.com/ fr/deat/lycee_hqe_pierre_ lagourgue.pdf

Evaluation - "Tout est étudié dans le but d’offrir les meilleures conditions de travail possibles", répètent les officiels : protection climatique issue de la construction même de l’établissement (larges débords de toiture, brises soleil, espaces de circulation aérés, double toiture, ventilation naturelle, etc.), protection phonique avec la plantation de barrières végétales. Ce concept de construction repose sur un état d’esprit, qui implique une interrogation à chaque étape de la conception et de la réalisation

http://www.regionreunion.com/ fr/spip/spip.php?article1068

Lycée de Saint Paul IV de La réunion - HQE 


Lyçée Sampaix à Roanne - HQE


Le premier Lycée HQE et à énergie positive à Saint-Benoît va être un établissement public d’enseignement général et qui va être construit aux normes HQE (haute qualité environnementale) il produira plus d’électricité qu’il n’en consommera. Les énergies renouvelables serviront à la production d’eau chaude pour les logements et le gymnase, mais égallement une centralle photovoltaïque va alimenter tout le lycée 


Ecole architecture et écologie - Vidéo - lycée Léonard de Vinci de Calais - intégration dans le bâti des principes du développement durable


L'handicap à l'école - Vidéo


Un lycée Haute Qualité Environnementale à Valbonne - Vidéo


Le premier lycée HQE de Port Louis a été inauguré en Guadeloupe en septembre 2009. On y trouve tout ce que les technologies vertes les plus récentes peuvent offrir : l'eau chaude solaire pour l'internat, le gymnase et la cantine, la production d'énergie électrique par le photovoltaïque (6700 m2 de panneaux installés, la moitié par la Région Guadeloupe, l'autre par Tenesol pour revente à EDF), la climatisation par énergie solaire, la mise en place d'un éclairage performant, la mise en place d'un optimiseur d'énergie et la gestion de l'eau avec un système de récupération d'eau de pluie et des économies.

Mais au delà de ces aspects techniques, l'ensemble du bâtiment a été conçu par Pascal Berthelot, architecte D.P.L.G, en fonction de son environnement tropical. Larges avancées de toiture destinées à protéger les façades du soleil, parois de bois ventilantes, persiennes sur toutes les fenêtres, isolation sous toiture...





Light guiding shades provide optimum shading and optimum natural light. - Radiant heat gain through windows is a major source of thermal discomfort in buildings. Thus, optimal shading of windows is essential, especially in air conditioned buildings 


Alternatives to Air Conditioning for Schools - Air conditioning can be costly, both financially and in its effect on the environment. Schools, forever worrying about budgets, try to keep energy costs down and set an example for the students they teach about how to live conscientiously in the world. Schools can work to find alternatives to air conditioning to limit or eliminate their dependence.

Une technologie solaire innovatrice dans un bâtiment scolaire à Montréal - Les panneaux solaires combinés, qui consistent en des modules photovoltaïques de 25 kilowatts crête (kWc) produisant de l’électricité et jusqu’à 75 kWc de chaleur, font partie d’un système SolarWallMD de 288 mètres carrés qui couvre la façade orientée vers le sud des deux étages supérieurs du bâtiment. Cette technologie devrait produire suffisamment d’électricité et d’énergie thermique pour réduire considérablement les besoins énergétiques de ce bâtiment novateur.

http://www.nrcan-rncan.gc.ca/ com/elements/issues/34/sola- fra.php

Le solaire au service du scolaire : 1re réalisation Suneo avec le CFA BTP de Saint-Brevin (44)

Le principe est simple. On installe sur un toit des lanterneaux qui vont éclairer l’intérieur du bâtiment en laissant passer la lumière du soleil. Ce qui réduit les besoins en éclairage, donc la consommation d’électricité. On équipe ces lanterneaux de voiles d’aluminium perforées et orientées au sud, qui vont empêcher l’ensoleillement direct et l’effet de serre. Ce qui réduit les besoins en climatisation, donc la consommation d’électricité. On intègre à ces protections solaires des panneaux photovoltaïques. Ce qui permet de capter l’énergie solaire et de la restituer par le biais d’un onduleur en courant alternatif, donc de produire de d’électricité.  Ce lanterneau « 3 en 1 » cumule ainsi des fonctions HQE. L’éclairage naturel et pas artificiel, la protection solaire pour moins de climatisation le captage de la chaleur restituée en électricité propre et la production d’énergie.


Voûte en demi cylindre sur costière avec panneaux photovoltaïques latéraux, pour l’éclairage zénithal et la production électrique. Voûte filante constituée de profilés de rive, arceaux de voile plein cintre autoportants et cornières en aluminium. Remplissage en polycarbonate plein ou alvéolaire (2 ou 4 parois). Fixation sur costière avec isolant nu ou thermo-soudable de 30 mm d’épaisseur, raidisseurs et équerres de raccordement. Equipée de panneaux photovoltaïques et tôle d’aluminium perforée formant brise-soleil, largement dissocié de la voûte pour éviter l’effet de serre. Destinée au montage sur les toitures terrasse ou cintrées, sèches ou étanchées, sur bac acier ou béton.


Cooling Systems Refroidir avec le soleil - PowerSol livre des systèmes complets pour la climatisation solaire thermique



Green Building for Schools - From Kindergarten through high school, a typical child spends up to 15,000 hours in the classroom. A survey by the U.S. General Accounting Office estimates that over 46 million students attend schools with unsatisfactory environmental conditions—poor ventilation, toxic materials, and inadequate natural lighting. Green building addresses the environmental issues associated with conventional school buildings.


Almost 500 U.S. college and university presidents have signed pledges to develop comprehensive plans for their institutions to achieve climate neutrality as soon as possible. In the meantime, they are taking tangible actions to reduce greenhouse gases. Student demand has led more universities to develop “green” academic programs and to become more mindful of the environmental effects of their actions, from their food purchases to the way they manage their endowments. (See “Green Groundswell Sweeps U.S. Campuses.”)


Green school buildings - a school building or facility that creates a healthy environment that is conducive to learning while saving energy, resources and money




Green Challenge in US Schools


Cse studies - Gree Schools and Universities 


Green School Bali, one of the most amazing schools on earth, is giving its students a relevant holistic and green education. This school has the potential to be on the cutting edge of revolutionary education in the 21st century. To experience a blend of classical academic methodologies whilst emphasizing the learning by doing in an environment of sustainable agriculture, minimal carbon footprint buildings & superb architectural expression on one of the most beautiful islands in the world, home of a highly intact culture is for us - a dream come true. L’école se situe dans une perspective internatio­nale : l’enseignement - en anglais - est destiné à un public aux horizons culturels variés, avec la pos­sibilité de vivre sur le campus dès le collège.


Eco-schools - Case studies


Wind-powered education set at Wellington MS - Wellington is one of six Colorado rural schools to receive a wind turbine under the Department of Energy’s Wind for Schools program. (...) “We want to do whatever we can to make science, technology, engineering and math education exciting




Previous / Home / Heading / Next

Précédente Accueil Remonter Suivante



Contact pour HA: lreyam@gmail.com